ACADEMIA: Танец. Музыка. Театр. Образование.

Учредитель	федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московская государственная академия хореографии»
И. о. ректора	С. Ю. Захарова, народная артистка Российской Федерации, Лауреат Государственной премии Российской Федерации, член Совета при Президенте Российской Федерации по культуре и искусству
Главный редактор	Ю. Б. Абдоков – проректор по научной работе, профессор, кандидат искусствоведения
Ответственный секретарь-редактор	С. И. Радченко

Про журнал

Журнал «ACADEMIA: Танец. Музыка. Театр. Образование» представлен в РИНЦ

Периодическое издание Московской государственной академии хореографии «Academia: Танец. Музыка. Театр. Образование» публикует статьи по различным проблемам образования в сфере хореографического, музыкального, театрального и изобразительного искусств. Особое внимание уделяется материалам, связанным с изучением истории, теории, методики и практики хореографического искусства, важным событиям в жизни МГАХ. Издание также публикует основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук по педагогике и искусствоведению.

Периодичность выхода журнала — два раза в год.

Обращаем Ваше внимание, что в связи с отказом «Почты России» сотрудничать по вопросам распространения книг, возможность подписки на первое полугодие 2022 года и далее остается только через интернет-каталог агентства «Книга-сервис», а также в альтернативных пунктах через каталоги агентств «Урал-пресс», «Информсистема». Если у Вас остались вопросы по оформлению подписки, обращайтесь в редакционно-издательский отдел МГАХ по телефону: 8 (499) 242-44-75 или по электронной почте: balletacademy-press@yandex.ru

Информация авторам

1. К публикации принимаются материалы по тематике основных рубрик издания. Материалы направляются на почтовый и/ или электронный адреса редакции (указаны в конце данного издания).

2. В редакцию предоставляются:

2.1. Авторский оригинал статьи на русском языке (1 экз.) в распечатанном виде (с датой и подписью автора/авторов) и в электронной форме (первый отдельный файл на CD‑диске или по электронной почте).

2.2. Авторская заявка на публикацию, в которой приводится следующая информация: фамилия, имя, отчество автора/авторов; полное наименование места работы с почтовым адресом; должность, ученая степень, ученое звание; контактный телефон, адрес электронной почты; домашний адрес (по желанию); название статьи, объем, новизна. образец заявки с условиями публикации представлен в разделе «редакционно-издательский отдел» на сайте www.balletacademy.ru.

2.3. Рекомендательное письмо (рецензия) научного руководителя (с заверенной подписью) — обязательно для публикации статей аспирантов и соискателей.

3. В соответствии с требованиями, необходимыми для обработки публикаций в РИНЦ, в каждой научной статье должны быть указаны следующие данные:

3.1. Сведения об авторах. Обязательно: фамилия, имя, отчество всех авторов полностью (на русском и английском языках); полное название организации — место работы каждого автора в именительном падеже, страна, город (на русском и английском языках), если все авторы статьи работают в одном учреждении, можно не указывать место работы каждого автора отдельно; адрес электронной почты для каждого автора; телефон для контактов с авторами статьи (можно один на всех авторов). Опционально: подразделение организации; должность, звание, ученая степень; другая информация об авторах.

3.2. Название статьи. Приводится на русском и английском языках

3.3. Аннотация. Приводится на русском и английском языках.

3.4. Ключевые слова. Ключевые слова или словосочетаний отделяются друг от друга запятой. Ключевые слова приводятся на русском и английском языках.

3.5. Тематическая рубрика (код). Обязательно — код УДК. Опционально: код ГРНТИ и/или код ВАК (согласно действующей номенклатуре специальностей научных работников).

3.6. Список литературы. Список пристатейной литературы выносится в конец статьи, оформляется по ГОСТ Р 7.0.5—2008, в порядке использования в тексте (не в алфавитном). Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления.

Отсылки в тексте документа заключаются в квадратные скобки (напр.: [1, с. 23]).

4. Требования к набору текста и иллюстративным материалам:

— текст набирается в формате Word (расширение *.doc); шрифт — Times New Roman; кегль — 12; междустрочный интервал — 1,5; абзацный отступ — 1 см; поля: верхнее — 2 см, остальные —1,5 см.

— иллюстративный материал передается в электронной форме в формате JPG (не менее 300 dpi). все изображения должны иметь подписи (в файле с авторским текстом). В случае если объем статьи (с учетом аннотаций, ключевых слов, примечаний, иллюстраций, списков использованной литературы/ источников) превышает 20 тыс. знаков с пробелами (0,5 авт. л.), редакция оставляет за собой право публиковать работу в нескольких номерах.

5. Рукописи, поступившие в редакцию, проходят рецензирование (экспертную оценку), организуемое редколлегией. рецензия предоставляется автору по его запросу. Статьи, оформленные без учета вышеизложенных правил и требований, к публикации не принимаются. В случае отказа в публикации статьи, редакция направляет автору мотивированный отказ. Статьи, CD-диски, иные материалы авторам не возвращаются, если иное не оговорено в специальном договоре. авторы несут ответственность за содержание статей и за сам факт их публикации.

6. Плата с аспирантов за публикацию рукописей не взимается.

7. Гонорар за публикации и рецензии не выплачивается.

Выпуски журнала

От главного редактора

ТАНЕЦ
Калыгина А. А. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ РЕПЕРТУАРА В ЛЮБИТЕЛЬСКОМ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ
Постнова С. Д. ПОЛЕТ СТРЕЛЫ АМУРА СКВОЗЬ ГОДА
Пяткина И. М. РАБОТА НАД ВАРИАЦИЕЙ АМУРА В СПЕКТАКЛЕ ≪ДОН КИХОТ≫ БОЛЬШОГО ТЕАТРА И НА УРОКАХ СЦЕНИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
Северцева М. О. ИСТОРИКО-БЫТОВОЙ ТАНЕЦ — ВАЖНАЯ ГРАНЬ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ АРТИСТОВ БАЛЕТА
Трунина Е. А. РАЗВИТИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ АРТИСТА БАЛЕТА: ПРОБЛЕМА АМПЛУА В БАЛЕТНОМ ТЕАТРЕ
Шкода Н. Н., Бовт-Тищенко Ю. В. CONTEMPORARY DANCE: К ВОПРОСУ ИНТЕРПРЕТАЦИИ ТЕРМИНА (ЧАСТЬ 1)

МУЗЫКА
Буланкина М. К. МУЗЫКАЛЬНО-ХОРЕОГРАФИЧЕСКАЯ КОМПОЗИЦИЯ GRAND ADAGIO КАК КУЛЬМИНАЦИОННАЯ ТОЧКА ЭКЗЕРСИСА НА СЕРЕДИНЕ ЗАЛА И ВСЕГО УРОКА КЛАССИЧЕСКОГО ТАНЦА
Павлова Н. В. АССОЦИАТИВНЫЙ МЕТОД В ПРЕПОДАВАНИИ ДИСЦИПЛИНЫ ≪ТЕОРИЯ МУЗЫКАЛЬНОГО СОДЕРЖАНИЯ ХОРЕОГРАФИЧЕСКИХ КОМПОЗИЦИЙ≫ В МОСКОВСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АКАДЕМИИ ХОРЕОГРАФИИ
Чефанов Д. В. ЛИЧНОСТНАЯ ПАРАДИГМА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ В СИСТЕМЕ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ (А. А. НАСЕДКИН И ЕГО ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ)

ТЕАТР
Белова Е. П. ИСТОКИ СОЗДАНИЯ СТУДИИ ≪ДРАМБАЛЕТ≫
Литварь Н. В. ПОЭТИКА ДРАМЫ КАК ИНСТРУМЕНТ ДРАМАТУРГА ДЛЯ СОЗДАНИЯ ≪ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗА МИРА≫
Пуртова Т. В. К ИСТОРИИ РАЗВИТИЯ КЛАССИЧЕСКОГО ТАНЦА НА ЛЮБИТЕЛЬСКОЙ СЦЕНЕ РОССИИ
Седракян Т. Г., Радченко С. И. ≪TERPSICHORE≫ Ж. ДЮВАЛЯ И Р. САНГАЛЛИ КАК ИСТОЧНИК ПО ЭСТЕТИКЕ И ТЕХНИКЕ ФРАНЦУЗСКОГО БАЛЕТНОГО ТЕАТРА И БАЛЕТНОЙ ШКОЛЫ ПОСЛЕДНЕЙ ЧЕТВЕРТИ XIX В
Чистякова М. Н. ≪ШИПОВНИК≫. ЗАГАДКА НАЗВАНИЯ ПЬЕСЫ ОБРАЗОВАНИЕ
Леонова М. К. ВОПРОСЫ ОБРАЗОВАНИЯ В СФЕРЕ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВА НА ВТОРОМ МЕЖДУНАРОДНОМ БАЛТИЙСКОМ КУЛЬТУРНОМ ФОРУМЕ
Анисимов В. В., Алферов Е. А. ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ
Булгакова Т. В. АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПРЕПОДАВАНИЯ АКТЕРСКОГО МАСТЕРСТВА (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ МОСКОВСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АКАДЕМИИ ХОРЕОГРАФИИ)
Коршунова Н. Н., Доля Е. А. ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ КАК КОМПОНЕНТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ ВЫПУСКНИКА
Кудрявцева Ж. В. ПРЕЗЕНТАЦИЯ КАК ЧАСТЬ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ В ТВОРЧЕСКОМ ВУЗЕ Мирза О. А. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ В МОСКОВСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АКАДЕМИИ ХОРЕОГРАФИИ: НАПРАВЛЕНИЯ И СПЕЦИФИКА
Пшеницын А. Ю. ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ В ТАНЦЕ И ЕГО ВОСПИТАНИЕ У БУДУЩЕГО АРТИСТА БАЛЕТА

Информация авторам

Информация подписчикам

От главного редактора

ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Леонова М. К. Московская балетная школа и Большой театр: от учеников к артистам, от артистов к педагогам

Алферов А. А. Дистанционное образование в области искусств: учиться учить

Анисимов В. В. Репертуар балетного театра и Государственный экзамен по дуэтно-классическому танцу

Буланкина М. К. Музыка в процессе профессиональной подготовки будущего артиста балета

Глебов А. П., Глебова А. А. Балет-миниатюра как форма реализации сценической практики в детских школах искусств (на примере ДШИ им. Л.В. Собинова г. Ярославля)

Джумагалиева К. О. От артиста балета — до руководителя. Легко ли быть деканом?

Жумасеитова Г. Т. На пути восхождения к балетному олимпу

Исайчев А. Н. Людмила Павловна Сахарова в Москве

Киндзерская М. А. Музей в образовательном пространстве артистов балета

Литварь H. В. К вопросу о научном руководстве в области искусств (памяти Р. В. Захарова)

Оленев С. М. Современные проблемы функционирования системы профессионального хореографического образования в России

Павлова Н. В. Учебная дисциплина «теория музыкального содержания хореографических композиций» в системе современного хореографического образования

Примакова А. И. Музыкальное оформление урока народно-сценического танца в старших классах (из опыта концертмейстера Московской государственной академии хореографии)

Радченко С. И. Роль педагогической методики Энрико Чеккетти в истории отечественного балетного театра

Трунина Е. А. Актуальные задачи творческого развития обучающихся профессиональных хореографических учебных заведений

Уразымбетов Д. Д., Цой А. В. Особенности педагогики Рамазана Бапова в работе с артистами балета в Казахстане

Урсоленко Е. С. Балетный театр, балетные школы и танцевальная фольклорная культура в жизни современных школьников Кипра

Чефанов Д. В. Педагогические принципы в классе концертмейстерского мастерства М. А. Смирнова

Чжан Тяньцзяо. Педагоги Московского хореографического училища в Пекине. О.А. Ильина

Чистякова М. Н. Значение искусствоведческой дисциплины «история драматического театра» в профессиональной деятельности артиста балета

Ященкова Н. А. Традиции профессионального подхода к преподаванию классического танца

ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИСКУССТВО

Алимджанова Н. А., Эргашева Г. Развитие балетного жанра в Узбекистане

Аманмурадова С. Ч., Аманмурадов Ш. Ч. Из истории развития туркменского балета (на примере творчества Чары Нурымова)

Белова Е. П. «Оптимистическая трагедия» Вс. Вишневского в балете

Ведерникова М. А. Балетная пушкиниана в отечественном балетоведении: историографический обзор (к 220-летию со дня рождения А.С. Пушкина)

Галкин А. С. Лебеди и феи. Скрибовский след в петербургской редакции «лебединого озера»

Гендова М. Ю. Парадный спектакль по случаю визита императора Вильгельма II (Петергоф, 1897)

Кавеева А. И. Концепт «Девушка-птица» в татарской духовной культуре: от мифа и сказки к воплощению в балете

Мартиросов А. Ю. Способ сценического существования актера

Набокина А. П. Театр, пластика, психология: к вопросу о театральной реформе в России начала XX века

Тохтасимова К. Ш. Региональные особенности основных узбекских школ танца

Уразымбетов Д. Д., Жумагалиева А. М. Творческий путь Гульжан Туткибаевой в хореографическом искусстве и образовании Казахстана

Чапаев Г. И. Некоторые аспекты хореографической лексики

ХРОНИКА

Борзенко И. А. Научно-практическая и творческая деятельность Московской государственной академии хореографии: июнь 2019 года

Информация авторам

Информация подписчикам

От главного редактора

ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИСКУССТВО

Бирюкова Т. В. Наследие Мариуса Петипа на сцене регионального театра

Ведерникова М. А. Традиции и новации балета серебряного века в трудах А.Я. Левинсона и В.Я. Светлова: компаративный анализ

Володченков Р. Г. Танцпроект имени А. Шелест в Самаре – один из лидеров фестивального движения российского балета

Галкин А. С. Действенные ансамбли в спектаклях М.И. Петипа

Гендова М. Ю. Балетный рыцарь из прошлого – Е. С. Качаров

Глебова А. А. Балетная труппа города Рыбинска и М.М. Петипа на сцене Рыбинского театра

Гусейнова К. Ф. Наследие Мариуса Петипа в балетном театре

Дергилёва Е. В., Тихонова О. Н. Роль В.А. Дубровиной в развитии хореографического искусства в городе Саратове (к 100-летию со дня рождения)

Жалилова Ш. Ш. Узбекский танец в исторической перспективе и этапы его развития

Илларионов Б. А. ≪Баядерка≫: структура и судьба

Искандарова Р. Р. Наследие Мариуса Петипа

Канапьянова Г. М. Взаимодействие русской балетной школы с казахским балетным искусством (на примере творчества великой русской балерины Галины Улановой)

Кособуцкая Н. Ю. Танцевальный фольклор в пространстве художественного наследия

Меловатская А. Е. Балет ≪Жизель≫: к вопросу сохранения классического наследия

Мусина Ф. Б. Традиции и современность в творчестве государственного театра ≪Астана Балет≫

Набокина А. П. Хореографическое наследие как архив телесных практик

Нарская Т. Б. Без прошлого нет будущего, или сохранить классическое наследие

Насибулина Л. И. Особенности развития балетного искусства Узбекистана

Тарасова С. В. Сказка А. Ратманского о волшебном Коньке

Ташкенбаев П. И. Европейский танец в контексте зрелищных искусств Туркестанского края в конце XIX – начале ХХ века

Тохтасимов Ш. М. Хореографическое искусство Узбекистана: традиции и современность Урсоленко Е. С. Танец в контексте сохранения национальной культуры (на примере традиционных танцев Кипра)

Усманова Н. А.-Б. О балет Рената Салаватова ≪Алкисса≫

Хохлова Д. Е. Влияние гастролей Большого театра в Лондоне (1956 г.) на становление жанра многоактного сюжетного балета в Европе второй половины ХХ века

ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Афанасьева Л. О. Санкт-Петербургское государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение ≪Академия танца Бориса Эйфмана≫ как новый субъект системы хореографического образования: предпосылки и причины создания

Бабкина Т. А. Специфика обучения классическому танцу детей и молодёжи в Греции (опыт детской танцевальной школы ≪Duente≫)

Белов В. А., Кавеева А. И. Российская школа народно-сценического танца и спорт: общие черты и отличия

Борисова И. И. Хореографическое образование в Республике Саха (Якутия)

Бриске И. Э. Активизация самостоятельной деятельности студентов как основа эффективности процесса обучения народно-сценическому танцу

Булгакова Т. В. Обучение актерскому мастерству в хореографическом образовании

Горлина И. Г. Инновационный метод в подготовке хореографических кадров

Дулова Г. В. Хореография Петипа в образовательной программе балетной школы

Жданов В. Ю. Преемственность художественно-педагогических традиций преподавания историко-бытового танца

Калиева А. Ж. Балетный диалог ≪Россия – Казахстан≫: основные этапы становления современного хореографического образования в Казахстане

Ким И. Н. Самостоятельная работа обучающихся по народному танцу

Кокшинова С. Ю. Профессиональное хореографическое образование в Казахстане на современном этапе

Красовская А. С. Хореографическое искусство как средство духовно-нравственного воспитания детей

Кузнецова М. С., Кузнецов Е. А. Проблема объективности оценки в творческих специальностях (на примере обучения в хореографическом искусстве)

Кузьмина Е. А. Влияние современного балетного театра на формирование программы в хореографической школе 21 века

Кульбекова А. К. Вопросы сохранения национального танца в современных условиях высшего хореографического

Образования

Кунце И. А. Традиции развития музыкальности будущих артистов балета (на примере мазурок оп. 17 Ф. Шопена)

Майорова В. М. Русский народный танец как средство художественно-творческого развития в процессе обучения студентов хореографических специальностей

Манцкава Л. А. Современные задачи совершенствования преподавания русского языка как иностранного в системе профессионального художественного образования

Никитин В. Ю. Роль и значение партерного экзерсиса в процессе обучения хореографическому искусству

Пашкова Т. В. Развитие традиций русской народной хореографии

Поречная Е. А. Противоречие между нормативно-правовой базой Федеральных государственных образовательных стандартов по специальности ≪Искусство балета≫ и возможностями их практической реализации

Пшеницын А. Ю. Роль сценической практики в образовательном процессе по специальности ≪искусство балета≫

Селистрельник С. Д. Импровизация на уроке классического танца (из опыта начинающего концертмейстера)

Сизова М. С. Проблема развития музыкально-пластической выразительности обучающихся системы профессионального

хореографического образования

Скворцов К. В. Современные задачи преподавания истории учащимся системы художественного образования

Смелковская Е. В., Анишкина Н. В. Заключительный экзамен как самостоятельное хореографическое произведение

Смелковская Е. В. Тенденции в преподавании хореографических дисциплин в ДШИ г. Москвы

Смирнова Л. Н. Опыт работы хореографического отделения Детской школы искусств № 1 города Ярославля с классическим наследием Мариуса Петипа

Соковикова Н. В. Константность темперамента и амплуа артиста балета как психологическая готовность восприятия музыкального образа танца и роли

Суховеев Д. Е. Развитие педагогических компетенций обучающихся в системе художественного образования

Шомаева Д. Е. Традиционные и инновационные методики обучения классическому танцу как технология современной балетной педагогики

ХРОНИКА СОБЫТИЙ

Борзенко И. А. К 200-летию Мариуса Петипа

От главного редактора

ТАНЕЦ

Меланьин А.А. Хореограф Юрий Григорович — к юбилею академии

МУЗЫКА

Примакова А.Ю. Некоторые особенности музыкального сопровождения урока классического танца (из опыта концертмейстера Московской государственной академии хореографии)

ТЕАТР

Леонова М.К. Сохранение классического наследия и развитие традиций русского балетного театра в деятельности Московской государственной академии хореографии на современном этапе

ОБРАЗОВАНИЕ

Мартыненко Е.А. Актуальные проблемы организации образовательного процесса по специальности «искусство балета»

Чапаев Г.И. Вопросы развития танцевальной выразительности учащихся балетных школ

Яценко Н.П. Организационно-педагогические условия совершенствования деятельности кафедры гуманитарных, социально-экономических дисциплин и менеджмента исполнительских искусств Интегрированные образовательные программы в области искусств: вопросы преподавания общеобразовательных дисциплин

Горбачева И.А. Особенности преподавания предмета «основы безопасности жизнедеятельности» обучающимся московской государственной академии хореографии

Короткова Н.А. Об использовании художественного текста в преподавании иностранного языка

Куракина Е.Б. о некоторых трудностях в преподавании орфоэпических норм русского языка в рамках дисциплины «русский язык и культура речи» студентам московской государственной академии хореографии .

Мазур М.А. Искусство слова и искусство танца

Сафронов Е.П. Занимательные задачи как способ формирования познавательного интереса к изучению информатики у обучающихся по специальности «искусство балета»

Седракян Т.Г. Роль индивидуальных особенностей учащихся в обучении иноязычному речевому общению

Шкода Н.Н., Дмитриева Е.В. Использование пословиц и поговорок на занятиях английского языка

ХРОНИКА

Выпускники московской государственной академии хореографии. 2018 год Информация авторам

От главного редактора

Леонова М. К. В честь Мариуса Петипа

Ванслов В. В. Значение Петипа в русской культуре

Петров А. Б. Феномен Петипа. Взгляд балетмейстера XXI века

Уральская В. И. Чему и почему учит Петипа

Агратина Е. Е. Театрально-декорационное искусство эпохи Мариуса Петипа

Борисова И. И. История наследия М. И. Петипа в государственном театре оперы и балета республики Саха (Якутия) имени Д. К. Сивцева – Суорун Омоллоона

Володченков Р. Г. Творчество М. Петипа – феномен мировой культуры

Галкин А. С. Танцевальный тематизм вариации Авроры-Нереиды В постановкe М.И. Петипа

Гендова М. Ю. Балет «Жемчужина» («Прелестная жемчужина») — Спектакль для особых торжеств

Груцынова А. П. «русская музыкальная газета»: несколько строк О балетах М. Петипа

Дмитриева Д. И. Спектакли Мариуса Петипа на сцене учебного театра Якутской балетной школы (колледжа) им. Аксении и Натальи Посельских

Жумасеитова Г. Т. Творчество М. Петипа в свете проблем сохранения Классического наследия в ХХI веке

Ивлева Л. Д. Вариационная форма в творчестве М. Петипа

Исайчев А. Н. Постановки Петипа для коронационных спектаклей 1883 и 1896 гг

Искандарова Р. Р. История создания балета «Лебединое Озеро»

Каргина Г. Э. Единство музыки и танца в творчестве М. Петипа Как художественная ценность хореографического произведения

Колюбакина-Акриоти И. А. Балеты М. Петипа в национальном оперном театре Греции

Меланьин А. А. Наследие М. И. Петипа: «Спящая красавица» – логика и курьезы редакций

Мосусова Н. Б. «Спящая красавица» (1927) и «Раймонда» (1928) в Белграде. «весь мир продолжает жить наследием Петипа и русского балета Дягилева»

Набокина А. П. «Жизель», «Лебединое озеро» и «Спящая красавица» Матса Эка как опыт деконструкции классических спектаклей

Нарская Т. Б. Наследие М. Петипа в театрах оперы и балета России (на примере театров Куйбышева и Челябинска)

Пашкова Т. В. Мариус Петипа – мастер характерного танца

Полисадова О. Н. Театральный Петербург Ии Мариус Петипа

Пуртова Т. В. Хореографическое образование в России в эпоху Петипа

Пшеницын А. Ю. Роль наследия Мариуса Ивановича Петипа в становлении содержания отечественного профессионального хореографического образования

Сизова М. С. Развитие музыкально-пластической выразительности обучающихся системы профессионального хореографического образования в процессе освоения наследия М. И. Петипа

Смелковская Е. В. Хочу стать балериной, или фенóмен балетов М. И. Петипа

Тарасова С. В. Гармония и волшебство классического танца в «Спящей красавице» М. Петипа в постановке А. Ратманского

Хохлова Д. Е. Роль «Спящей красавицы» П.И. Чайковского и М.И. Петипа в становлении английского национального балета Хроника событий

Борзенко И. А. Наследие Петипа объединяет Информация авторам

ТАНЕЦ

Гусев Г.К. Хореографическая эстетика Л.Т. Жданова в дуэтно-классическом танце

Крючков М.М. Балетный конкурс: дидактические проблемы и феномен состязательности

Набокина А.П. Ритм, координация, гармония в культурологии и в подготовке будущих артистов балета (опыт осмысления педагогического мастерства Г.К. Кузнецовой)

Фомичева Е.Г. Особенности творческого метода Уильяма Форсайта

Музыка

Алексеев П.А. «Уцелевший из Варшавы»: Моисей ВаЙнберг – вехи жизни и творчества

Театр

Белова Е.П. Театральная эстетика художника Валерия Левенталя

Зверева П.В. Танцуют герои сказки Джанни Родари

Наджарян А.А. РАЗВИТИЕ ТРАДИЦИЙ НАЦИОНАЛЬНОЙ АРМЯНСКОЙ КУЛЬТУРЫ В СЦЕНИЧЕСКОЙ ЖИЗНИ БАЛЕТА А. ХАЧАТУРЯНА «ГАЯНЭ»

Образование

Ревич Н.И. РОЛЬ ПРАКТИКИ В ФОРМИРОВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ БУДУЩИХ АРТИСТОВ БАЛЕТА (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ МОСКОВСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АКАДЕМИИ ХОРЕОГРАФИИ)

Сербиненко В.В., Яценко Н.П. Концепция непрерывного гуманитарного образования С. Гессена

Хроника

Выпускники Московской государственной академии хореографии. 2015 год

Белова Е.П. МАГИЯ ЛИЧНОСТИ. Памяти Майи Плисецкой

ТАНЕЦ

Галкин А.С. Лебеди Петипа – были ли они?

Пашкова Т.В. Образ в народно-сценическом танце: компоненты и достоверность

Музыка

Радев К.А. Хореографический симфонизм: опыт анализа хореографического стиля на примере 1-й части балета «Седьмая симфония» Уве Шольца

Театр

Зверева П.В. Истоки балетной труппы Московского музыкального театра имени К.С. Станиславского и Вл.И. Немировича-Данченко

Меловатская А.Е. «ВСЕСОЮЗНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ 1960 ГОДА» – ВОПРОСЫ И ПУТИ РАЗВИТИЯ СОВЕТСКОГО БАЛЕТА

Хохлова Д.Е. «Онегин» ДЖОНА Кранко в оформлении Юргена Розе — художественные аспекты создания «новой» классики ХХ вЕКА

Чистякова М.Н. Воплощение комического и трагического в комедии Шекспира «Сон в летнюю ночь» в постановке Владимира Мирзоева

Образование

Овдиенко А.Г. Становление и развитие музыкально-ритмического воспитания

Петрова М.И. Социализация студентов вузов культуры и искусств в современных условиях (на примере Московской государственной академии хореографии)

Хроника

Мякишева Н.Д. Московская государственная академия хореографии – к 70-летию Победы

Андреева Л.П. ВЫПУСКНЫЕ КОНЦЕРТЫ МосковскОЙ государственнОЙ академиИ хореографии: 2015 год

Российская научно-практическая конференция «Актуальные вопросы развития искусства балета и хореографического образования» (Россия, Москва, Московская государственная академия хореографии, 12 ноября 2014 года): Доклады и тезисы

Леонова М.К. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МОСКОВСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АКАДЕМИИ ХОРЕОГРАФИИ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ КУЛЬТУРНОЙ ПОЛИТИКИ

Алферов А.А. ПРИМЕНЕНИЕ видеоматериалов В ХОРЕОГРАФИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ

Арябкина И.В. НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ РЕАЛИЗАЦИИ КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА К ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ В СФЕРЕ ИСКУССТВА

Белова Е.П. МЕТОДЫ ВОСПИТАНИЯ «ТАНЦУЮЩЕГО АКТЕРА» В СТУДИИ ДРАМБАЛЕТ»

Бодрова Н.А. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ВЫГОРАНИЕ АРТИСТОВ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ИСКУССТВА

Боос Н.В. ЭСТЕТИЧЕСКИ ОРГАНИЗОВАННАЯ СРЕДА ШКОЛЫ

Борзов А.А. Значение деятельности Московской государственной академии хореографии по проведению фестивалей в области хореографического искусства

Бриске И.Э. ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО НАСЛЕДИЯ

Васенина Е.В. МЕДИАТЕХНОЛОГИИ И ПРЕПОДАВАНИЕ ИСТОРИИ ТАНЦА

Воронович Л.А. СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБЛАСТИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ В МОСКОВСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АКАДЕМИИ ХОРЕОГРАФИИ)

Галкин А.С. Выявление авторской КОНЦЕПЦИИ драматургии балета ПОСРЕДСТВОМ анализа хореографии (на примере второй и четвертой картин балета П.И. Чайковского «Лебединое озеро»)

Гендова М.Ю. ЭЛИТАРНОСТЬ БАЛЕТА В ЕГО ДУХОВНОСТИ

Груцынова А.П. Проблема сохранения классических спектаклей

Гусев Г.К. Обучение дуэтно-классическому танцу на современном этапе

Дмитриева Д.И. «Памятка-алгоритм “Мои способы формирования техники исполнения классического танца”» как средство индивидуализации обучения

Дубских Т.М. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ В ОБУЧЕНИИ ХОРЕОГРАФИИ

Зверева П.В. БАЛЕТ ДЛЯ ДЕТЕЙ В РОССИИ КАК САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ ТЕОРИИ ТЕАТРА: ИСТОКИ ЯВЛЕНИЯ

Калыгина А.А. «ЗОЛОТОЙ ФОНД» НАРОДНО-СЦЕНИЧЕСКОГО ТАНЦА КАК ОСНОВА РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ХОРЕОГРАФА

Каширина Н.Н. ИЗ ОПЫТА ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ МОСКОВСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АКАДЕМИИ ХОРЕОГРАФИИ К ЭКЗАМЕНУ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В ФОРМАТЕ ОГЭ

Короткова Н.А. О ПРЕПОДАВАНИИ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА КАК ВТОРОГО ИНОСТРАННОГО В МОСКОВСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АКАДЕМИИ ХОРЕОГРАФИИ

Крахалева О.В. ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ХОРЕОГРАФИЧЕСКОМ КОЛЛЕДЖЕ

Кузнецов Е.А. ЛИЧНОСТЬ ПЕДАГОГА КАК ФАКТОР АКТИВИЗАЦИИ ТВОРЧЕСКОЙ МОТИВАЦИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

Ли Л.М. Значение конкурса и фестиваля в работе Алматинского хореографического училища им. А.В. Селезнева

Мелейкина К.А. Основные этапы становления жанра советской хореодрамы в отечественном балетном театре

Мельникова Е.П. Теория и методология профессионального образования студентов-хореографов в вузах культуры и искусств

Мухаметзянова Л.Ю. АРТ-ТЕХНОЛОГИИ В ПРОЦЕССЕ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕЦИАЛА ЛИЧНОСТИ АРТИСТА БАЛЕТА

Мухаметзянова Л.Ю., Волошина О.Е. ФОРМИРОВАНИЕ ПОЛИХУДОЖЕСТВЕННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ АРТИСТА БАЛЕТА В ПРОЦЕССЕ ИНТЕГРАЦИИ ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ И ЛИТЕРАТУРНОЙ ПОДГОТОВКИ В ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЙ ШКОЛЕ

Мухаметзянова Л.Ю., Попова Т.А. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ НА ОСНОВЕ ТРЕБОВАНИЙ ФГОС СПО ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ ИСКУССТВО БАЛЕТА

Наджарян А.А. ВКЛАД СРБУИ ЛИСИЦИАН В СОХРАНЕНИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ТАНЦЕВАЛЬНОГО ИСКУССТВА

Никитин В.Ю. Contemporary dance как направление хореографического искусства

Нилов В.Н. ПРОБЛЕМЫ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ИСКУССТВА КОРЕННЫХ МАЛОЧИСЛЕННЫХ НАРОДОВ СЕВЕРА, СИБИРИ И ДАЛЬНЕГО ВОСТОКА В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ

Обрадович В. ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ ТЕЛА У СТУДЕНТОВ АКТЁРСКОГО ФАКУЛЬТЕТА МЕТОДОМ ИМПРОВИЗАЦИИ НА БАЗЕ ЯЗЫКА КЛАССИЧЕСКОГО ТАНЦА

Овдиенко А.Г. УЧЕТ ОСОБЕННОСТЕЙ развитиЯ физических СПОСОБНОСТЕЙ ребенка как необходимое условие ПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ИСКУССТВО БАЛЕТА»

Онча Ж.А. Анализ особенностей педагогического процесса в подготовке будущих педагогов-хореографов

Патмальник Д.Р. ТЕРНИСТЫЙ ПУТЬ К МЕЧТЕ (ИЗ ОПЫТА ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ БУДУЩИХ АРТИСТОВ БАЛЕТА)

Перлина Е.В. Совершенствование педагогического мастерства в профессиональной подготовкЕ студентов по направлению «Хореографическое искусство», профиль подготовки «Педагогика балета»

Полисадова О.Н. ДИСЦИПЛИНА «ИСТОРИЯ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ИСКУССТВА» КАК ОДИН ИЗ ЭТАПОВ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ АРТИСТА БАЛЕТА

Ревич Н.И. ОСОБЕННОСТИ РЕПЕТИЦИОННОЙ РАБОТЫ НАД ДЕТСКИМИ ТАНЦАМИ В БАЛЕТЕ «СПЯЩАЯ КРАСАВИЦА»

Романова Н.В. Адаптация методики преподавания классического танца в процессе обучения исполнителей современной хореографии

Смелковская Е.В. ДВА АСПЕКТА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ ХОРЕОГАФИЧЕСКИХ ФАКУЛЬТЕТОВ УНИВЕРСИТЕТОВ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ

Смирнова Л.Н. Опыт Детской школы искусств № 1 города Ярославля по реализации дополнительных образовательных программ в области хореографического искусства

Соковикова Н.В. МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ ВЫВОРОТНОСТИ И УСТОЙЧИВОСТИ В ПОЗИЦИЯХ КЛАССИЧЕСКОГО ТАНЦА У ДЕТЕЙ ПЕРВОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ С ПОМОЩЬЮ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ СРЕДСТВ

Сусакова О.Н. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ И ПРОБЛЕМЫ ГУМАНИТАРИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Тихоненко С.В. К вопросу об авторстве либретто к балету «Царь Кандавл»

Хлопова В.А. Проблематика женской хореографии во французском современном танце

Хохлова Д.Е. Анализ процесса утверждения жанра полнометражного сюжетного балета в Европе (на примере «Ромео и Джульетты» ДжоНа Кранко)

Черёмухин А.С. ВЫЯВЛЕНИЕ И ПОДДЕРЖКА МОЛОДЫХ ДАРОВАНИЙ В ВОРОНЕЖСКОМ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОМ УЧИЛИЩЕ

Черных А.В. Культура честности как основа развития

Щеголева Е.А. ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ И ТЕХНИКА В ХОРЕОГРАФИИ

Ященкова Н.А. РАССМОТРЕНИЕ АСПЕКТОВ СИСТЕМНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПОДХОДА К ХОРЕОГРАФИЧЕСКОМУ ОБРАЗОВАНИЮ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ

ХРОНИКА СОБЫТИЙ

Борзенко И.А. О РоссийскОЙ научно-практическОЙ конференциИ «Актуальные вопросы развития искусства балета и хореографического образования» (12 ноября 2014 года, г. Москва, Московская государственная академия хореографии)

АНОНС

«Из истории Московской балетной школы 1773—1849»

ТАНЕЦ

Никитин В. Ю. Проблемы изучения репертуара современной хореографии в процессе профессионального образования

Фарманянц Е. Г., Кудрявцева Ж. Г., Кудрявцева К. Г. Народно-сценический танец. История и современность

МУЗЫКА

Груцынова А. П. Исторические личности в «MERVEILLEUSES ET GIGOLETTES». Эпохи, люди, жанры, темы

ТЕАТР

Самохин А. В. Человек театра в русской портретной живописи первой половины XX века. Взаимоотношения художника и модели

Коршунова Н. А. Мастера русского балета за рубежом

ОБРАЗОВАНИЕ

Жарков А. Д. Марина Константиновна Леонова: масштаб личности

Черных А. В. Чувства как составная часть «человеческого капитала»

Подковырина И. Н. Культурный обмен между балетными школами: Московская государственная академия хореографии в Милане

ХРОНИКА СОБЫТИЙ

«Тщетная предосторожность»: студенты на сцене Большого театра

К 75-летию Екатерины Максимовой

Ляшко З. А. Все началось с фуэте…

Белова Е. П. Последнее выступление

Памяти Михаила Михайловича Иванова

ACADEMIA: Танец. Музыка. Театр. Образование № 32

От главного редактора

СПЕЦИАЛЬНЫЙ ВЫПУСК. Международно-практическая конференция «искусство балета и хореографическое образование в современном мире» (Россия, Москва, МГАХ. 3—4 ноября 2013): Доклады и тезисы

МЕЖДУНАРОНЫЕ БАЛЕТНЫЕ ШКОЛЫ: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ

Леонова М. К. МГАХ

Цискаридзе Н. М. АКАДЕМИЯ РУССКОГО БАЛЕТА ИМ. ВАГАНОВОЙ

Лаура Коми. ШКОЛОА БАЛЕТА ПРИ РИМСКОМ ОПЕРНОМ ТЕАТРЕ

Джиджи Хаятт. ШКОЛА БАЛЕТА ПРИ ГАМБУРГСКОЙ БАЛЕТНОЙ ТРУППЕ

Фредерик Оливьери. АКАДЕМИЯ СЦЕНИЧЕСКИХ ИСКУССТВ ПРИ ТЕАТРЕ «ЛА СКАЛА»

Анжела Мендоза Кана. ХОРЕОГАРФИЧЕСКОЕ УЧИЛИЩЕ ИМ. КАРМЕН АМАЙЯ

Кейт ЛАйдон. ШКОЛА ЖАКЛИН КЕНЕДИ АНАССИС ПРИ АМЕРИКАНСКОМ ТЕАТРЕ БАЛЕТА

Асами Маки. ШКОЛА БАЛЕТА НОВОГО ТОКИЙСКОГО НАЦИОНАЛЬНОГО ТЕАТРА

ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

Амочкина Ю. П. Опыт выявления молодых дарований в студии классического танца «Антре»

Белых Е. А. Развитие творческого потенциала учащихся и студентов как одно из основных направлений воспитательной работы в хореографическом колледже

Борисова А. М. Духовно-патриотическое воспитание в системе общегуманитарного образования (из опыта работы Московской государственной академии хореографии)

Васенина Е. В. Мастер-класс как форма образования в сфере современного танца: достоинство и недостатки

Вихрева Н. А. Значение реализации дополнительных образован\тельных программ художествленной направленности в выявлении и развитии одаренных детей в области хореографического искусства

Воронович Л. А. Метод духовно-патриотического воспитания образования (из опыта работы Московской государственной академии хореографии)

Горпиненко Е. А. Развитие творческих способностей учащихся хореографических учебных заведений. Современные способы личностно-ориентированный подход

Дмитриева Д. И. Дисциплина «Северный танец»

Евтеева П. В. Роль возрастной периодизации в формировании репертуара детского театра

Жарков А. Д. Научная деятельность как компонент профессионализма выпускников МГАХ

Калыгина А. А. Проблема повышения квалификации педагогов-хореографов в системе дополнительного образования

Каширина Н. Н. Эстетическое воспитание учащихся хореографических учебных заведений на уроках литературы при изучении темы «Классицизм»

Мельникова Е. П. Активизация самореализации участников хореографических коллективов в учреждении дополнительного образования детей.

Мякишева Н. Д. Системный подход к духовно-патриотическому воспитанию обучающихся (из опыта работы Московской государственной академии хореографии)

Овчинникова Е. В. Психолого-педагогическая составляющая индивидуального подхода в преподавании классического танца на начальном этапе хореографического образования

Оленев С. М. Перспективы развития системы художественного образования в России

Онча Ж. А. Особенности реализации постановочной работы будущими педагогами-хореографами

Перлина Е. В. Феномен педагогической системы в воспитании молодых специалистов в области хореографического искусства на базе вузов культуры и искусств

Решетников Д. В. Современные подходы к внеаудиторной работе в художественно-творческих вузах.

Садовская Н. М. Опыт фестивальной деятельности в выявлении и поддержке молодых талантов в области хореографического искусства.

Седрякян Т. Г. Художественно-эстетическое воспитание на уроках французского языка.

Сербиненко В. В. Философская модель университетского образования С. Гессена.

Чернова Н. Л. О музыкальном воспитании артиста балета.

Чижова К. И. Формирование эмоциональной устойчивости будущего педагога в процессе обучения в вузе.

Шамшурин В. И. Художественная философия истории братьев Ф. Н. и С. Н. Глинка.

Яценко Н. П. Педагогический процесс в МГАХ как единый и взаимосвязанный процесс, объединяющий все структуры.

ИСТОРИЯ БАЛЕТНОГО ИСКУССТВА

Беляева-Челомбитька Г. В. Влияние русского балета на развитие хореографических театров в Европе и Америке в аспекте преподавания дисциплины «История хореографического искусства»

Бодрова Н. А. Этнопсихологические особенности испанской музыкальной культуры.

Галкин А. С. К вопросу о соотношении авторской редакции партитуры «Лебединого озера» и редакции Р. Е. Дриго—М. И. Петипа.

Груцинова А. П. «Маска красной смерти»: рассказ Э. По и балеты начала XX века.

Житлухин Д. А. Методика Дж. Баланчина по художественно-эстетическому воспитанию артиста балета.

Кухта Л. Н. Культурные традиции Красноярска с основания города до конца XIX века.

Мелейкина К. А. Претворение художественных традиций А. А. Горского в творчестве И. А. Моисеева.

Меловатская А. Е. Творчество хореографов-новаторов Н. Д. Касаткиной и В. Ю. Василева 1960—нач.1970 гг.

Пашкова Т. В. Хореографический образ в народно-сценическом танце. Исторический аспект.

Сироткина И. Е. «Все то, что я хочу Вам сказать, я лучше всего бы выразила в танце…» Неизвестная переписка Айседоры Дункан и К. С. Станиславского.

Хохлова Д. Е. Джон Кранко. Возникновение «Штутгарского чуда».

Чень Цзын. Искусств балета в современном Китае.

Юшкова Е. В. Симпозиум, посвященный Айседоре Дункан, в Вашингтоне (июнь 2013 г.).

ХРОНИКА СОБЫТИЙ

Борзенко И. А. О Международной научно-практической конференции «СПЕЦИАЛЬНЫЙ ВЫПУСК. Международно-практическая конференция «искусство балета и хореографическое образование в современном мире» (Россия, Москва, МГАХ. 3—4 ноября 2013): Доклады и тезисы»

ТАНЕЦ

Ляшко З. А. Леонид Михайлович Лавровский — педагог Московского хореографического училища. Приложение: Архивные документы Московской государственной академии хореографии. Из протоколов совещаний с участием Л. М, Лавровского (публикация вторая)

Фарманянц Е. К. Педагог и концертмейстер: вопросы подготовки к урокам народно-сценического танца

МУЗЫКА

Дробот О. Е. История музыки в балете

ТЕАТР, ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ

Карнович О. А. К вопросу о взаимосвязи творческих идей хореографа-постановщика и артиста: Пьерина Леньяни и Мариус Петипа

Долганова Е. А. Значение изобразительного искусства в формировании положительного образа русского балета

ОБРАЗОВАНИЕ

Белова Е. П., Евтеева П. В. Сценический репертуар МХУ (будущих артистов большого театра) в 1951—55 годы

Овчинникова Е. В. Педагогические технологии обучения классическому танцу учащихся младших классов хореографических училищ

ХРОНИКА СОБЫТИЙ

Ященкова Н. А. Педагоги Московской балетной школы: к 100-летию со дня рождения Ирины Владимировны Македонской

Чапаева А. Ю. I всероссийский конкурс молодых исполнителей «Русский балет»

Борзенко И. А. Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные вопросы развития искусства балета и хореографического образования»

ТАНЕЦ

Леонова М. К. Леонид Михайлович Лавровский в Московском хореографическом училище. Приложение: Архивные документы Московской государственной академии хореографии. Из протоколов совещаний с участием Л. М, Лавровского

МУЗЫКА

Буланкина М. К. Педагогические аспекты фортепианного исполнительства в профессиональной деятельности пианиста-концертмейстера в музыкальном оформлении урока классического танца. Приложение: музыкальное воспитание на уроках классического танца. Из архивных документов Московской государственной академии хореографии

Чернова Н. Л. О нашей уникальной профессии «концертмейстер балета»

ТЕАТР, ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ

Колюбакина-Акриоти И. Влияние русской балетной традиции на процесс становления профессионального балета в Греции

Галкин А. С. «Лебединое озеро» в Санкт-Петербурге: история создания спектакля 1895 г.

ОБРАЗОВАНИЕ

Белова Е. П., Евтеева П. В. Сценический репертуар МХУ (будущих артистов большого театра) в 1946—50 годы

Прутова Т. В9 К проблеме совершенствования преподавания предмета «История балета» в ВУЗах искусств

ХРОНИКА СОБЫТИЙ

Леонова М. К. Встреча с мастером: Борис Эйфман

Коленченко Л. А. Методическая поддержка регионам

Сергеева Н. В. Мастер классы Начо Дуато в Московской государственной академии хореографии

Галиуллина Л. А. Защитникам Сталинграда посвящается

ТАНЕЦ

Гальцева Т. А. Классический танец. Принцип сочинения комбинаций

Гусев Г. К. Вариативность в методике преподавания дуэтно-классического танца

МУЗЫКА

Бойко А. А. Экзерсис у станка и некоторые дидактические задачи концертмейстера: к проблеме музыкально-хореографического синтеза

ТЕАТР, ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ

Чапаева А. Ю. Карнавал марионеток, или «Фантазия на тему Казановы» М. Лавровского

ОБРАЗОВАНИЕ

Белова Е. П., Евтеева П. В., Сценический репертуар выпускников МХУ (будущих артистов Большого театра) в 1936—45 годы

Данилюк М. Б. Дополнительное профессиональное образование

ХРОНИКА СОБЫТИЙ

Алферов А. А. Творческая школа для одаренных детей: Московская государственная академия хореографии, 2012 год

Борзенко И. А. Международная конференция «Русский балет как мировой феномен в современном культурном процессе» (16—18 ноября 2012 г., Московская государственная академия хореографии)

Поздравляем победителей

Выпускники Московской государственной академии хореографии: 2012 год

АНОНС

Международная конференция «Русский балет как мировой феномен в современном культурном процессе»

ТАНЕЦ

Коленченко Л. А. Актуальные проблемы изучения раздела «Вращение» на начальном этапе обучения по специальности «Искусство балета»

Кузнецов И. Л. Музыкально-пластические аспекты эстетики П. А.Пестова

МУЗЫКА

Чернова Н. Л. Концертмейстер балета: штрихи к профессии

Горпиненко Е. А. Современные способы организации работы концертмейстера балета для развития творческих способностей обучающихся

ТЕАТР, ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ

Бурлака Ю. П. Классическое наследие и репертуар балетного театра. К истории возникновения учебной дисциплины

Самохин А. В. Тема балета в творчестве Эдгара Дега (статья третья)

ОБРАЗОВАНИЕ

Павлова Н. В. Специфика преподавания учебной дисциплины «теория музыки» в рамках хореографического образования

ХРОНИКА СОБЫТИЙ

Подковырина И. Н. Международные проекты Московской государственной академии хореографии: летние мастер-классы 2012 года

От главного редактора

I. ТАНЕЦ

Белова Е.П. БАЛЕТ ЩЕЛКУНЧИК В ПОСТАНОВКЕ ЮРИЯ ГРИГОРОВИЧА 1966 ГОДА: ОТ СКАЗКИ К ЛИБРЕТТО
Карнович О.А. «ЗОЛУШКА» С.ПРОКОФЬЕВА:ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ. ПЕРИОД 1938-1944

II. МУЗЫКА

Бойко А.А. О НЕКОТОРЫХ МЕТОДАХ РАБОТЫ КОНЦЕРТМЕЙСТЕРА БАЛЕТА ПО ОСВОЕНИЮ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО РАЗДЕЛА «ALLEGRO»
Логунова Е.М., Шкода Н.Н. НЕКОТОРЫЕ ПРОБЛЕМЫ ФИЛОСОФИИ ДИРИЖИРОВАНИЯ

III. ТЕАТР

Агратина Е.Е. «ДУХ КАРНАВАЛА» В ИСКУССТВЕ ПЕРВЫХ ЛЕТ СОВЕТСКОЙ ВЛАСТИ
Чапаева А.Ю. НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЙ ПОСТАНОВКИ М. ЛАВРОВСКОГО «НИЖИНСКИЙ»

IV. ОБРАЗОВАНИЕ

Леонова М.К. ТРАДИЦИИ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ОБУЧЕНИЯ И РАБОТА С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ В ОБЛАСТИ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ИСКУССТВА
Оленев С.М. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ В СИСТЕМЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Петрова А.В. ИЗДАНИЯ ПО МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ КЛАССИЧЕСКОГО ТАНЦА В РОССИИ: ПЕРИОД С 1925 ПО 1940 ГОДЫ

V. ХРОНИКА СОБЫТИЙ

Ляшко З.А., Чапаева А.Ю. МОСКОВСКАЯ БАЛЕТНАЯ ШКОЛА: НОВЫЕ ТВОРЧЕСКИЕ ПОБЕДЫ
ВЫПУСКНИКИ МОСКОВСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АКАДЕМИИ ХОРЕОГРАФИИ, 2011 ГОД

Информация авторам

От главного редактора

I. ТАНЕЦ

Леонова М.К. НАЧАЛО ЛЕТОИСЧИСЛЕНИЯ, ПЕРВЫЕ ИМЕНА И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ МОСКОВСКОЙ БАЛЕТНОЙ ШКОЛЫ
Алфёров А.А. КРИТЕРИИ И ПОКАЗАТЕЛИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ БУДУЩИХ АРТИСТОВ БАЛЕТА. ПРИНЦИПЫ ОТБОРА ДИДАКТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА
Коленченко Л.А. PLIÉ
Северцева М.О. ХОРЕОГРАФИЧЕСКАЯ КОМПОЗИЦИЯ «АЛЕМАН»

II. МУЗЫКА

Буланкина М.К., Оленев С.М. К ВОПРОСУ О ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СПЕЦИФИКЕ ФОРМИРОВАНИЯ МУЗЫКАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ УЧАЩИХСЯ В КОНТЕКСТЕ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

III. ТЕАТР, ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
Агратина Е.Е. ТЕМА БАЛЕТА В ТВОРЧЕСТВЕ ЗИНАИДЫ СЕРЕБРЯКОВОЙ ЧАСТЬ 1: «БАЛЕТНЫЕ СЮИТЫ»

IV. ОБРАЗОВАНИЕ

Черных А.В. ГОСУДАРСТВО ИННОВАЦИОННОЙ ЭКОНОМИКИ: ПРАВО, ГУМАНИЗМ И КУЛЬТУРА

V. ХРОНИКА СОБЫТИЙ

Коленченко Л.А., Сурова И.Ю. МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО: ПЕДАГОГИ И УЧАЩИЕСЯ МОСКОВСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АКАДЕМИИ ХОРЕОГРАФИИ В ПРОЕКТЕ SHOW UNIVERSITY OF MUSIC (ЯПОНИЯ)
Итберг М.М. ПРОФЕССИНАЛЬНАЯ СЦЕНИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА И ТВОРЧЕСКИЕ ДОСТИЖЕНИЯ МОСКОВСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АКАДЕМИИИ ХОРЕОГРАФИИ: 2010 ГОД

Информация авторам

От главного редактора

I. ТАНЕЦ

Тейдер В.А. ХОРЕОГРАФИЧЕСКИЕ СТУДИИ В 1920-e ГОДЫ
Коленченко Л.А. BATTEMENTS DEVELOPPES
Богуславская А.Г. К ВОПРОСУ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ В ХОРЕОГРАФИЧЕСКОМ ИСКУССТВЕ
Северцева М.О. ПЕРСПЕКТИВЫ ПРИМЕНЕНИЯ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ ВИДЕОМАТЕРИАЛОВ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ АРТИСТОВ БАЛЕТА (НА ПРИМЕРЕ ПРЕДМЕТА «ИСТОРИКО-БЫТОВОЙ ТАНЕЦ»)
Кабурнеева Е.О. ТРАДИЦИОННОСТЬ И НОВАТОРСТВО В ХОРЕОГРАФИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ
Ким Хюн Ми. ПРОБЛЕМА СОХРАНЕНИЯ НАЦИОНАЛЬНОГО КОРЕЙСКОГО ТАНЦА

II. МУЗЫКА

Бойко А.А. ФУНКЦИИ КОНЦЕРТМЕЙСТЕРА В РАБОТЕ НАД УЧЕБНЫМИ ТАНЦЕВАЛЬНЫМИ КОМБИНАЦИЯМИ
Феоктистова А.В. НЕКОТОРЫЕ ПРОБЛЕМЫ МУЗЫКАЛЬНО-
ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ В ХОРЕОГРАФИЧЕСКИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ

III. ТЕАТР, ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
Чистякова М.Н. ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ИСКУССТВОВЕДЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН

IV. ОБРАЗОВАНИЕ

Мартыненко Е.А. СИСТЕМА ОРГАНИЗАЦИИ ПРАКТИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ ВПО ПРИЛОЖЕНИЕ: ПОЛОЖЕНИЕ О ПРАКТИКЕ
Шкода Н.Н. РАБОТА С МАТЕРИАЛАМИ ИЗ ИСТОЧНИКОВ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ В ХОДЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

V. ХРОНИКА СОБЫТИЙ

Коленченко Л.А. ГОСТИ АКАДЕМИИ
Куликова В.Н. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ СПЕЦИАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН В МОСКОВСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АКАДЕМИИ ХОРЕОГРАФИИ
Ляшко З.А. ЭКСПОЗИЦИОННАЯ РАБОТА МУЗЕЯ МОСКОВСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АКАДЕМИИ ХОРЕОГРАФИИ В 2010 ГОДУ

Информация авторам

I. ТАНЕЦ

М.Л. Лавровский. О МОЕМ ОТЦЕ
М.К. Леонова. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИДЕИ Л.М. ЛАВРОВСКОГО В ДОКУМЕНТАХ МОСКОВСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ
АКАДЕМИИ ХОРЕОГРАФИИ
М.Н. Юсим. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ РАБОТЫ ПЕДАГОГОВ КЛАССИЧЕСКОГО ТАНЦА ЗА ПЕРИОД С 1964 ПО 1973 ГГ.
Л.А. Коленченко. BATTEMENT RELEVE LENT. GRANDS BATTEMENTS JETES
З.А. Ляшко, Чэнь Цзин. МОСКОВСКАЯ БАЛЕТНАЯ ШКОЛА И СТАНОВЛЕНИЕ БАЛЕТНОЙ ШКОЛЫ В КИТАЕ

Т.В. Надолинская. ПОПУЛЯРНАЯ МУЗЫКА В ШКОЛЕ: РЕАЛИИ И ПЕРСПЕКТИВЫ
Н.В. Павлова. «ГАРМОНИЯ В СТИЛЯХ». СПЕЦИФИКА МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПИАНИСТА-КОНЦЕРТМЕЙСТЕРА

II. ТЕАТР

Е.Е. Агратина. АКТЕРЫ И ИХ РОЛИ В ЖИВОПИСИ XVIII СТОЛЕТИЯ

III. ОБРАЗОВАНИЕ

М.К. Леонова, И.А. Борзенко, Т.Ю. Кулешова. ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ЭТАПЕ ПОДГОТОВКИ К РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ

IV. ХРОНИКА СОБЫТИЙ

З.А. Ляшко. ПАМЯТИ СОФЬИ НИКОЛАЕВНЫ ГОЛОВКИНОЙ
В.В. Анисимов. ЛЕОНИД ТИМОФЕЕВИЧ ЖДАНОВ
И.Н. Подковырина. III МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС ХОРЕОГРАФИЧЕСКИХ ШКОЛ (ПЕКИН, 2010 Г.)
ВЫПУСКНИКИ МОСКОВСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АКАДЕМИИ ХОРЕОГРАФИИ, 2010 ГОД

Информация авторам

I. СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ
Меловатская А. «Ванина Ванини»

II. ВОПРОСЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ
БАЛЕТНОЙ ПЕДАГОГИКИ
Коленченко Л.А. Постановка корпуса в классическом танце

III. ИННОВАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ В КУЛЬТУРЕ
Черных А.В. Культура инновационного общества

IV. АСПИРАНТУРА
Петренко Е.А. Связь музыки и танца: Традиции и новаторство
Иванова Е.В. Роль концертмейстера в музыкально-эстетическом воспитании артистов балета

V. КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПРОГРАММА МЕЖДУНАРОДНОГО СЕМИНАРА:
«Государственный экзамен — итоговая форма аттестации в хореографических учебных заведениях СПО»

VI. КОНКУРСЫ, ФЕСТИВАЛИ,КОНЦЕРТЫ
Федоренко Е. К итогам XI международного конкурса артистов балета в Москве
Челомбитько — Беляева Г. «Светит незнакомая звезда…»

VII. ХРОНИКА

VIII. ПАМЯТИ А.И. Бондаренко.
Загребин Д.
Цвирко И.
Овчаренко А.
Ромачев О.
Ивата М. Моему учителю
Меланьин А. Осиянный солнцем изнутри

I. ЮБИЛЕИ
Марина Леонова: «В сорок лет жизнь только начинается!»
Программа юбилейного Гала-концерта

II. СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ
Виктор Тейдер. Талант – это всегда неожиданность
Вера Петровна Васильевна: «Это все было, когда я училась в школе…»

III. ВОПРОСЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ
БАЛЕТНОЙ ПЕДАГОГИКИ
Л.А. Коленченко. Battements tendus
Т.В. Булгакова. К юбилею Евгении Владимировны Петровой
Н.В. Павлова. Логика Музыкальной композиции

IV. АСПИРАНТУРА
Юрий Абдоков. Леонида Якобсон и пластическая интерпретация музыки
Прокофьевская триада Кеннета Макмиллана. Заметки музыканта
Н.Н. Шкода. Перевод как эффективное средство овладения иностранным языком
А. Левинсон. Идея танца: от Аристотеля к Малларме. Перевод с английского С.Б. Потемкиной

V. НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ СТУДЕНТОВ И АСПИРАНТОВ МГАХ
Н.Н. Каширина. О шестой научной конференции студентов и аспирантов МГАХ

VI. ХРОНИКА
Всемирные фестивали

VII. ПАМЯТИ УШЕДШИХ
И.В. Уксусников
Е.С. Максимова
О.В. Лепешинская

I. Историческая справка

II.ОТКРЫТИЕ ФЕСТИВАЛЯ
Приветствия М.К. Леоновой, Г.А. Майорова, Л.А. Коленченко
Список участников фестиваля-смотра

III. МАСТЕР-КЛАССЫ ДЛЯ УЧАСТНИКОВ ФЕСТИВАЛЯ
Классический танец
Женские классы
Мужские классы
Народно-сценический танец

IV. ПОКАЗАТЕЛЬНЫЕ МАСТЕР-КЛАССЫ
Мастер-класс по дуэтному танцу
Мастер-класс по народно-сценическому танцу
Мастер-класс по актерскому мастерству
Мастер-класс по современному танцу

V. СОВЕЩАНИЯ, КРУГЛЫЙ СТОЛ, ИНТЕРВЬЮ
Совместное заседание секции «Хореографическое искусство»
Тезисы выступления Т.Ю. Кулешовой
Санкт-Петербургская Академия русского балета им. А.Я. Вагановой
Казанское хореографическое училище
Белорусский государственный хореографический колледж
Пермский государственный хореографический колледж
Новосибирский государственный хореографический колледж
Школа-студия при ГААНТ им. И.А. Моисеева
Якутское хореографическое училище им. А.В. Посельской
Бурятское государственное хореографическое училище
Марийский колледж культуры и искусства им. И.С. Палантая
Губернская балетная школа (училище) при национальном балете «Кострома»
Башкирское хореографическое училище им. Р. Нуреева
Московская государственная академия хореографии

VI. КОНЦЕРТЫ
Концерт в МГАХ
Юбилейный Гала-концерт в Большом

I. ЮБИЛЕИ
Поздравляем!
Ирину Юрьевну Сырову
Ингу Аркадьевну Воронину
Тамару Валентиновну Пуртову

II. СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ
С.Б. Потемкина. Странствия «Спартака»

III. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
Н.А. Коршунова. Из истории русской балетной критики.
Московский рецензент Д. И. Мухин

IV. ВОПРОСЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ БАЛЕТНОЙ ПЕДАГОГИИ
Выступление Е.Н. Гейденрейх
Протокол методического совещания педагогов-специалистов 27 мая 1970 года
Л.А. Коленченко. Выворотность — один из основных принципов классического танца
Н.В. Архипова. Мастер-классы в США (г. Мидделбери, штат Коннектикут)

V. АСПИРАНТУРА
И.А. Борзенко, Т.Г. Седракян, Н.Н.Шкода. Иностранный язык в вузовском и послевузовском образовании по профилю МГАХ
Ноэль Стретфилд. «Школа королевского балета» Великобритании (Перевод А.В. Куликовой)
Жорж Ару. «Танец и театральные искусства» (Перевод А.А. Лещинского)
Балетные постановки Юрия Григоровича в Корее (Перевод Пак Сун Ён)

VII. ФЕСТИВАЛИ, КОНКУРСЫ, ГАСТРОЛИ
И.Ю. Сырова. Меджународный фестиваль балетных школ в Вашингтоне

VIII. ИНФОРМАЦИЯ
Т.Ю. Кулешова. ЕГЭ по русскому языку (II и III курсы МГАХ)

IX. ХРОНИКА МГАХ (2005-2008)

I. ЮБИЛЕИ
К 100-летию Марины Тимофеевны Семеновой
Поздравляем с юбилеем!
Людмилу Алексеевну Коленченко
Людмилу Васильевну Коваленко
Германа Николаевича Прибылова

II. СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ
А.М. Ленина. В.И. Мосолова (Воспоминания)
Наталия Рославлева (Рене). Вера Мосолова. Уход большой балерины
(Воспоминания)

III. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
М. Леонова. Из исторического опыта Московской балетной школы (1945-1970) ( Продолжение. Нач. см. №№ 7-11)
И.А. Борзенко. Влияние нетипового характера образовательной программы по направлению подготовки «Хореографическое искусство» на разработку профессионального модуля по русскому языку как иностранному

IV. ВОПРОСЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ БАЛЕТНОЙ ПЕДАГОГИКИ
Екатерина Николаевна Гейденрейх
Благодарственное письмо С.Н. Головкиной
Протокол методического совещания педагогов классического танца
Т.И. Павлова. Уроки Татьяны Алексеевны Устиновой (к столетию со дня рождения)
А.Н. Родышевцева. Московская балетная школа-школа интернациональная

V. НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ СТУДЕНТОВ И АСПИРАНТОВ МГАХ
Н.Н. Каширина. О пятой научной конференции студентов и аспирантов МГАХ

VI. ИНФОРМАЦИЯ

VII. ПАМЯТИ НАТАЛИИ ИГОРЕВНЫ БЕССМЕРТНОВОЙ
В.В. Ванслов. Романтика и трагедийность
Воспоминания о Н.И. Бессмертновой:
М.К. Леоновой
Н.В. Архипова
В.В. Анисимов
Ю.В. Васюченко

I. ЮБИЛЕИ

К 100-летию Ростислава Владимировича Захарова
В. Тейдер. Заметки на полях памяти
ПОЗДРАВЛЯЕМ!
Аллу Георгиевну Богуславскую
Виктора Андреевича Тейдера
Николая Николаевича Дорохова
Зою Александровну Ляшко
Творческий проект М. Плетнева. О. Табакова, М. Леоновой

II. СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ

В.И. Мосолова. ВОСПОМИНАНИЯ (окончание)
М. Итберг. Из истории здания Московской государственной академии хореографии

III. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
М. Леонова. Из исторического опыта Московской балетной школы (1945-1970) ( Продолжение. Нач. см. №№ 7-10)

IV. ВОПРОСЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ БАЛЕТНОЙ ПЕДАГОГИКИ
Н.И. Ревич. «Класс-концерт» начинается со школы
О. Мордвинова. Марина Кондратьева: «Профессия репетитор это огромный труд»

V. КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
Л.А. Коленченко. Мастер-классы в МГАХ: «Специфика обучения в старших классах хореографических училищ»

VI. АСПИРАНТУРА
Т.Б. Предеина. Хореографическая миниатюра «Лебедь» на музыку К. Сен-Санса. К вопросу реконструкции оригинального авторского текста М.М. Фокина

VII. ХРОНИКА
Альманах МГАХ
Выпуски №№ 1-10 (содержание)

I. ЮБИЛЕИ
В. Ванслов. ЮРИЙ ГРИГОРОВИЧ И ОТЕЧЕСТВЕННЫЙ БАЛЕТ
Н.В. Литварь. СОВРЕМЕННЫЙ КЛАССИК
З.А. Ляшко, С.Б. Потемкина. К ЮБИЛЕЮ ОЛЬГИ ЛЕПЕШИНСКОЙ

II. СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ
А. Джури. ВОСПОМИНАНИЯ (продолжение)

III. ВОПРОСЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ БАЛЕТНОЙ ПЕДАГОГИКИ
Е.П. Гердт. ВЫСТУПЛЕНИЕ НА МЕТОДИЧЕСКОМ СОВЕЩАНИИ ПЕДАГОГОВ КЛАССИЧЕСКОГО ТАНЦА (1962 г.)
Т.И. Павлова. ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ УРОКОВ РИ ИЗУЧЕНИИ ОСНОВ РУССКОГО НАРОДНОГО ТАНЦА

IV. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
М.К. Леонова. ИЗ ИСТОРИЧЕСКОГО ОПЫТА МОСКОВСКОЙ БАЛЕТНОЙ ШКОЛЫ (Продолжение)
В. Тейдер. ГЕПТАХОР – СТУДИЯ МУЗЫКАЛЬНОГО ДВИЖЕНИЯ (продолжение)

V. ФЕСТИВАЛИ, КОНКУРСЫ, ГАСТРОЛИ
Е.Н. Ватуля. МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС Ю.Н. ГРИГОРОВИЧА «МОЛОДОЙ БАЛЕТ МИРА»
Л.П. Андреева. НАШИ ГАСТРОЛИ: ИТАЛИЯ, ГРЕЦИЯ, КИТАЙ, США

VI. АСПИРАНТУРА
А. Лещинский. СЦЕНИЧЕСКИЙ ТАНЕЦ В СИСТЕМЕ ВОСПИТАНИЯ АКТЕРА ДРАМАТИЧЕСКОГО ТЕАТРА

VII. АРХИВ
Гейл Грант. ПРАКТИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ КЛАССИЧЕСКОГО ТАНЦА (продолжение). Перевод с английского – Н.А. Вихревой

I. НАГРАЖДЕНИЯ
Награждение МГАХ и М.К.Леоновой «За ответственность и благородство» Международным форумом «Мировой опыт и экономика России»
Поздравление с премией «Душа танца» А.И.Бондаренко

II. СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ
Суриц Е.Я., Аделина Джури
Джури А., Из балетного прошлого (Воспоминания)

III. ВОПРОСЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ БАЛЕТНОЙ ПЕДАГОГИКИ
Иордан О., Понятия en dehors en dedans
Македонская И., Асаф Михайлович Мессерер
Тараненко М., Изучение метра и ритма в младших классах на уроках фортепиано

IV. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ МГАХ
Леонова М.К., К вопросу о хореографическом образовании в России
Коленченко Л., Стандартизация образования и итоги научно-методической работы МГАХ в 2004-2005 учебном году
Кулешова Т., Цели, задачи и основные принципы Болонского процесса
Борзенко А., Инновации в МГАХ: педагогический мониторинг и тестирование
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

V. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
Тейдер В., Гептахор — студия музыкального движения

VI. ФЕСТИВАЛИ, КОНКУРСЫ, ГАСТРОЛИ
Федоренко Е., Восхождение на Олимп
Поздравляем лауреатов IX конкурса «Арабеск-2006»

VII. НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ СТУДЕНТОВ И АСПИРАНТОВ МГАХ
Куракина Е., О третьей научной конференции студентов и аспирантов МГАХ

VIII. АРХИВ
Гейл Грант, Практический словарь классического балета (перевод- Е. Малаховская, публикация Н. Вихревой)

I. МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ КЛАССИЧЕСКОГО ТАНЦА В СРЕДНИХ И СТАРШИХ КЛАССАХ
В. Костровицкая:
Методика преподавания классического танца в средних классах
Методика преподавания классического танца в старших классах
Построение уроков в старших классах

II. ЮБИЛЕИ
Майниеце В.А., Метаморфозы Леонида Лавровского
Леонова М.К., Леонид Михайлович Лавровский

III. КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
Сырова И.Ю., Вальс «снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик» в постановке Вайнонена
Ревич Н.И., «Щелкунчик» в школе
Тейдер В.А., О творческом методе К. Гллейзовского в работе с исполнителями
Отзывы участников семинара
Спектакли и концертные выступления учащихся Московской государственной академии хореографии

IV. ВОПРОСЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ БАЛЕТНОЙ ПЕДАГОГИКИ
Леонова М.К., Август Бурнонвиль и его наследие: взаимосвязь русской и датской школ классического танца
Гальцева Т.Ю., Бондаренко А.И., Мастер-классы Адама Людерса

V. АСПИРАНТУРА
Агратина Е., Самый театральный век

С.Н. Головкина. Творческий портрет

I. СОВРЕМЕННИКИ О ГОЛОВКИНОЙ
Леонова М.К., Мой педагог С.Н. Головкина
Лавровский Л.М., Софья Николаевна Головкина
Григорович Ю.Н., Софья Николаевна Головкина
Перове па
Никонов В.Л., Служение искусству

II. ДОКЛАДЫ, СТАТЬИ, ИНТЕРВЬЮ
А. Бурнонвиль и современная датская школа классического танца
Доклад в день открытия Института русского балета в Токио
Доклад С.Н. Головкиной на сессии международного института театра. Москва, 1983 г.
Статья к учебному пособию И.В. Македонской, Е.В. Петровой «Актерское мастерство», М., 1989 г.
Вступительная статья С.Н. Головкиной к книге «Уроки классического танца в старших классах». Методические принципы построения уроков
Интервью с С.Н. Головкиной «Да будет так!»

III. ОСНОВНЫЕ РОЛИ И ТАНЦЫ

IV. ЗВАНИЯ И ПРАВИТЕЛЬСТВЕННЫЕ НАГРАДЫ

V. УЧЕНИЦЫ

VI. БИБЛИОГРАФИЯ НАУЧНЫХ ТРУДОВ

VII. ТВОРЧЕСКАЯ ЖИЗНЬ МАХУ-МГАХ В 1960-2001
За годы руководства С.Н. Головкиной
Гастроли
Спектакли

I. ПРЕМЬЕРА
Вайнонен Н. …До первых зорей любви. «Щелкунчику» Василия Вайнонена пошел второй десяток
Неоторванная голова
«Я не ставлю опытов. Я ставлю балеты»
От Соллертинсокго до Ванслова
Все таки время – лучший критик

II. МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ КЛАССИЧЕСКОГО ТАНЦА В СРЕДНИХ КЛАССАХ
Костровицкая В.С.,
4 класс
5 класс

III. СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ
К 60-летию победы
Ляшко З.А., Московская Государственная академия хореографии в 1941-45
Потемкина С.Б., Он летал лучше Нижинского
Груцынова А., «Не-русский» русский «Конёк-Горбунок»

IV. КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
Чернова Н., Всероссийский семинар подготовки концертмейстеров балета
Отзывы участников семинара

V. ВОПРОСЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ БАЛЕТНОЙ ПЕДАГОГИКИ
ГальцеваТ.А., Семинар по теме «Метод Чекетти»
Коптелова Е., Юные дарования России в Московской Государственной академии хореографии
Чистякова В., Влюбленные в балете – соединяйтесь!

VI. АСПИРАНТУРА
Мартыненко Е., Основы методологии в обучении классическому танцу (на основе опыта Московской Государственной академии хореографии)
Определение основных теоретических понятий, целей и задач исследования

VII. 2-я НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ СТУДЕНТОВ И АСПИРАНТОВ
План проведения конференции, темы докладов
«Методика преподавания хореографических дисциплин»
«Гуманитарные науки»
«История искусств»
«Классическое наследие»

VIII. АРХИВ
Гейл Грант. Практический словарь классического балета
Памяти Геловани

Леонова М.К. Ректор Московской государственной академии хореографии

I. МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ КЛАССИЧЕСКОГО ТАНЦА В МЛАДШИХ КЛАССАХ
Костровицкая В.C., I,II,III классы
Кулешова Т.Ю., Год работы по новым стандартам высшего профессионального образования в области культуры и искусства

II. СЕМИНАР «БАЛЕТ И МУЗЫКА»
Чернова Н.Л., Балет и музыка
Каргина Г.Э., Задачи преподавания предмета «Фортепиано» в хореографических училищах
Кириллова Л.Е., Специфика подготовки кадров концертмейстеров балета

III. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА
Ященкова Н.А., Рекомендуемый перечень движений и музыкальные темпы для контрольного урока по классическому танцу в 1-м классе мальчиков

IV. НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ
Иванова С.А., Классический балет XXI века

V. СЕМИНАР ПО МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ КЛАССИЧЕСКОГО ТАНЦА
Куликова В.Н., Начало изучения больших прыжков (на примере 4 класса девочек)
Леонова М.К., Выступление на Международном форуме по вопросам танцевального образования и развития. Пекин, 2004

VI. АСПИРАНТУРА
Бурлака Ю.П., XXI век: судьба классического наследия на примере балета Армсгеймера –Петипа «Привал кавалерии»

VII. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ СТУДЕНТОВ И АСПИРАНТОВ МГАХ
Ванслов В.В., План проведения конференции, темы докладов

VIII. ЮБИЛЕИ
Сырова И.Ю., Мой педагог – Галина Константиновна Кузнецова

IX. АРХИВ
Гейл Грант. Практический словарь классического балета

Памяти Геловани

Леонова М.К. Памяти Софьи Николаевны Головкиной

I. КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

Всероссийский семинар Повышения квалификации:
Гасьмаева Н.В., «Подготовка раздела allegro в 1-м классе (мальчики)»
Прибылов Г.Н., Методика преподавания классического танца
Коваленко Л.В., «Постановка вращения в экзерсисе у станка по программе 1го и 2-го классов»
Чернова Н.Л., Специфика музыкального сопровождения на уроках в младших классах»
Куликова В.Н., «Экзерсис на середине зала во втором полугодии 1-го класса»
Ревич Н.И., Построение поз классического танца на уроке, второй год обучения»
Абасова М.А., Урок гимнастики – составная часть обучения классическому танцу
Вихрева Н.А., Экзерсис на полу для подготовки к занятиям классическим танцем

II .ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРАКТИКА
Леонова М.К., Отчет о концертах профессиональной практики Московской государственной академии хореографии

III. ЮБИЛЕИ
Ященкова Н.А., Людмила Сергеевна Литавкина

IV. АСПИРАНТУРА
Алферов А.А., К проблеме использования цифровых видеосредств в процессе подготовки артиста балета

V. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

Борзенко И.А., Обучение иностранцев русскому языку МГАХ
Яценко Н.П., Формирование профессионального мастерства студентов Московской государственной академии хореографии

VI. АРХИВ
Грант Г., Практический словарь классического балета

ACADEMIA: Танец. Музыка. Театр. Образование.

Про журнал

Информация авторам

Выпуски журнала

ACADEMIA: Танец. Музыка. Театр. Образование № 56

ACADEMIA: Танец. Музыка. Театр. Образование № 55

ACADEMIA: Танец. Музыка. Театр. Образование № 54

ACADEMIA: Танец. Музыка. Театр. Образование № 53

ACADEMIA: Танец. Музыка. Театр. Образование № 52

ACADEMIA: Танец. Музыка. Театр. Образование № 51

ACADEMIA: Танец. Музыка. Театр. Образование № 50

ACADEMIA: Танец. Музыка. Театр. Образование № 49

ACADEMIA: Танец. Музыка. Театр. Образование № 48

ACADEMIA: Танец. Музыка. Театр. Образование № 47

ACADEMIA: Танец. Музыка. Театр. Образование № 46

ACADEMIA: Танец. Музыка. Театр. Образование № 45

ACADEMIA: Танец. Музыка. Театр. Образование № 44

ACADEMIA: Танец. Музыка. Театр. Образование № 43

ACADEMIA: Танец. Музыка. Театр. Образование № 42

ACADEMIA: Танец. Музыка. Театр. Образование № 41

ACADEMIA: Танец. Музыка. Театр. Образование № 40

ACADEMIA: Танец. Музыка. Театр. Образование № 39

ACADEMIA: Танец. Музыка. Театр. Образование № 38

ACADEMIA: Танец. Музыка. Театр. Образование № 37

ACADEMIA: Танец. Музыка. Театр. Образование № 36

ACADEMIA: Танец. Музыка. Театр. Образование № 35

ACADEMIA: Танец. Музыка. Театр. Образование № 34

ACADEMIA: Танец. Музыка. Театр. Образование № 33

ACADEMIA: Танец. Музыка. Театр. Образование № 32

ACADEMIA: Танец. Музыка. Театр. Образование № 31

ACADEMIA: Танец. Музыка. Театр. Образование № 30

ACADEMIA: Танец. Музыка. Театр. Образование № 29

ACADEMIA: Танец. Музыка. Театр. Образование № 28

ACADEMIA: Танец. Музыка. Театр. Образование № 27

ACADEMIA: Танец. Музыка. Театр. Образование № 26

ACADEMIA: Танец. Музыка. Театр. Образование № 25

Выпуск № 4 (24)

Выпуск № 3 (23)

Выпуск № 2 (22)

Выпуск № 1 (21)

Выпуск № 20

Выпуск № 19

Выпуск № 18

Выпуск № 17

Выпуск № 16

Выпуск № 15

Выпуск № 14

Выпуск № 13

Выпуск № 12

Выпуск № 11

Выпуск № 10

Выпуск № 9

Выпуск № 8

Выпуск № 7

Выпуск № 6

Выпуск № 5

Выпуск № 4 (специальный)

Выпуск № 3

Выпуск № 2

Выпуск № 1